Dicle üniversitesi ziya gökalp eğitim fakültesi ders programı

1 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ163 ATATÜRK İLK.VE İNK.TARİHİ I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ163 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı İnkılâp ve benzeri kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılışını hazırlayan sebepler, I. Dünya Savaşı, Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulmasını hazırlayan sebepler, Mondros Mütarekesi ve sonrasında Anadolu'nun işgali üzerine başlayan ulusal uyanış, Atatürk'ün kişiliği ve Samsun'a çıkış, Milli Mücadele'ye hazırlık dönemi (kongreler, T. B. M. M. 'nin açılışı) ve savaşlar dönemi, Saltanatın kaldırılması. Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in ilanı anlatılır ve kavratılır. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Osmanlı İmparatorluğu'nun Dağılışı (XIX Yüyıl). Tanzimat ve Islahat Fermanı, I. ve II. Meşrutiyet, Trablusgarp ve Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı, Mondros Ateşkes Antlaşması, Wilson İlkeleri, Paris Konferansı, M. Kemal'in Samsun'a çıkışı ve Anadolu'daki Durum, Amasya Genelgesi, Ulusal Kongreler, Mebusan Meclisi'nin Açılışı, TBMM'nin Kuruluşu ve İç İsyanlar, Teşkilat-ı Esasi Kanunu, Düzenli Ordunun Kuruluşu, I. İnönü, Kütahya - Eskişehir, Sakarya Meydan Muharebesi ve Büyük Taarruz, Kurtuluş Savaşı sırasındaki Antlaşmalar, Saltanatın Kaldırılması, Lozan Barış Antlaşması, Cumhuriyet'in İlanı. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü ATATÜRK İLK.VE İNK.TARİHİ I Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. Remzi Yardımcı Dersin Yardımcıları Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları Remzi Yardımcı, Türk Devrim Tarihi, Maya Yay. 100 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 İnkılâp ve İnkılâpla ilgili Kavramlar. Devlet ve Unsurları, Tekâmül, Islahat, Hükümet Darbesi, İhtilâl, İnkılâp 2 Türk Devrimi, Osmanlı İmparatorluğu'nun çöküşüne yol açan nedenler, iç nedenler. Dış nedenler 3 Osmanlı İmparatorluğu, Tanzimat dönemi, Birinci ve İkinci Meşrutiyet içinde reformlara yenileşme hareketleri 4 Osmanlı Devleti'nde Fikir Akımları (Osmanlıcılık, İslamcılık, Batıcılık,Türkçülük.) İttihat ve Terakki Partisi'nin iktidara gelmesi. 31 Mart olayı, Trablusgarp Savaşı, Balkan Savaşları 5 Birinci Dünya Savaşı'nın Nedenleri ve Savaşın başlaması, Osmanlı Devleti'nin Savaşa katılması, Cepheler ve Sonuçları 6 Osmanlı İmparatorluğu (Boğaziçi Antlaşması, Londra Antlaşması, Skyes Picot Antlaşması, St Jean de Mourienne Antlaşması) yer tahsisi konusunda anlaşmalar Dünya Savaşı, Ermeni olayları, Mondros Mütarekesi'nin sonu 7 Ulusal Mücadele dönemi, İşgaller karşısında Ulusun ve Ülkenin durumu Cemiyetler ve Faaliyetleri, Mustafa Kemal Paşa'nın İstanbul'a gelişi ve duruma bakışı 8 Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun'a çıkışı. Mustafa Kemal Paşa'nın Havza'daki Faaliyetleri, Amasya Genelgesi, Erzurum Kongresi ve önemi, 9 Ara sunav 10 Amasya Negatiations, Sivas'ta komutanlarla, Temsilci Committce ve varış ile yapılan toplantı Misak-ı Milli TBMM son Osmanlı üyelerinin toplantısı 11 Milli Mücadele'de Türk Büyük Millet Meclisi, Medya açılması, Türk Büyük Millet Meclisi karşı isyanlar. Türkiye'yi tahsis planları 12 Ulusal Ordunun Kurulması (Kuva-yı Milliye, Düzenli Ordu), Güney ve Güney Doğu Cephesi, Doğu Cephesi (TBMM - Sovyet Rusya İlişkileri) 13 Ermeni Sorunu, Ermenilerle yapılan Savaşlar, TBMM - Gürcistan ilişkileri, Batı Cephesi (I. ve II. İnönü Savaşları, Kütahya - Eskişehir Muharebesi) 14 Sakarya Savaşı, Büyük Taarruz, Mudanya Ateşkes, Saltanatın Kaldırılması 15 dönem sonu sınavı Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama Ö01 İnkılâp ve benzeri kavramların temel özelliklerini, amaçlarını ve birbirleriyle ilişkilerini anlarlar. Ö02 Osmanlı İmparatorluğunun yıkılışına yol açan iç ve dış nedenler hakkında temel bilgiler öğrenirler. Ö03 Osmanlı İmparatorluğunu yıkılmaktan kurtarmak için yapılan yenilik hareketlerinin, başarısız olma nedenlerini anlarlar. Ö04 smanlı İmparatorluğu çökmüş anlamak ve Atatürk'ün başlattığı ulusal hareketin önemini kavramak, bu uyarılma, ulusal tarihi ve kültürel önemini kavrar. Ö05 Kurtuluş Savaşı büyük bir özveri ile kazandı nasıl anlamak ve Türk Cumhuriyeti kuruldu, nasıl ve kalbiyle Türk Devrimleri ve Atatürk İlkeleri kavramak mümkün. Ö06 Bu konularla ilgili çeşitli yazılı ve görsel kaynak, materyal ve dokümanları tanıma, kullanma ve uygulama becerileri kazanırlar. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama P07 Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. P08 Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. P10 Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır.

2 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

3 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 87 3 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P03 P07 P12 P19 P24 Tüm 5 Ö01 5 Ö02 5 Ö03 5 Ö04 5 Ö05 5 Ö

4 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ167 BİLGİSAYAR I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ167 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bilgi Teknolojileri kullanımının yaygınlaştırılması, Bilgisayar okur-yazarlığının artırılması, İşletim Sistemi, Kelime İşlem, Elektronik Hesaplama Tablosu, Sunu hazırlama ve Internet kullanımı konularında deneyim sahibi olunması. Öğretim Yöntem ve Teknikleri öğretme yöntem ve etkinlikleri Bilişim teknolojileri, yazılım ve donanım ile ilgili temel kavramlar, genel olarak işletim sistemleri, kelime işlemci programları, elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde İnternet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları BİLGİSAYAR I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Ö02 Ö03 Açıklama Oğrenci Ofisi (Murat YALMAN, Tamer KUTLUCA) Bilişim teknolojileri temel kavramlarını bilir İşletim sistemlerinin işlevlerini ve ortak yanlarını bilir Kelime işlemci programlarını öğretim ve öğretim yönetiminde kullanmasını bilir Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Açıklama Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir

5 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P19 Tüm 5 Ö01 5 Ö02 5 Ö03 5

6 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ131 EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ131 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Öğretmenlik mesleği ile ilgili temel bilgi, kavram ve becerilerin kazandırılması. Öğretim Yöntem ve Teknikleri 1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli ve değerlendirilmesinin tanıtılması. 2. Eğitim ile ilgili temel kavramlar. 3. Türkiye'deki eğitimin tarihsel temelleri. 4. Eğitimin felsefi temelleri. 5. Eğitimin psikolojik temelleri. 6. Eğitimin toplumsal temelleri. 7. Eğitimin ekonomik temelleri. 8. Eğitimin hukuksal temelleri. 9. Eğitim bilimlerinde yöntem (1). 10. Ara sınav. 11. Eğitim bilimlerinde yöntem (2). 12. Eğitimin işlevleri. 13. Türk Eğitim Sistemi. 14. Bir meslek olarak öğretmenlik. 15. Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede gelişmeler ve yenilikler. 16. Dönem Sonu sınavı. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. Fatih YILMAZ Dersin Yardımcıları EĞİTİM BİLİMİNE GİRİŞ Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları 1. Eğitim Bilimine Giriş (Editör Özcan Demirel- Zeki Kaya) 2. Eğitim Bilimine Giriş (Editör Emin Karip) 20 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Dersin hedef, içerik, öğretim şekli ve değerlendirilmesinin tanıtılması. 2 Eğitim ile ilgili temel kavramlar. 3 Türkiye`deki eğitimin tarihsel temelleri. 4 Eğitimin felsefi temelleri. 5 Eğitimin psikolojik temelleri. 6 Eğitimin toplumsal temelleri. 7 Eğitimin ekonomik temelleri. 8 Eğitimin hukuksal temelleri. 9 Eğitim bilimlerinde yöntem (1). 10 Ara sınav. 11 Eğitim bilimlerinde yöntem (2). 12 Eğitimin işlevleri. 13 Türk Eğitim Sistemi. 14 Bir meslek olarak öğretmenlik. 15 Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmede gelişmeler ve yenilikler. 16 Dönem Sonu sınavı. 80 Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama Ö01 Eğitim ile ilgili temel kavramları açıklar. Ö02 Türkiyede`ki eğitimin tarihsel temellerini kavrar. Ö03 Eğitimin felsefi temellerini kavrar. Ö04 Eğitimin psikolojik temellerini kavrar Ö05 Eğitimin toplumsal temellerini açıklar. Ö06 Eğitimin ekonomik temellerini açıklar. Ö07 Eğitimin hukuksal temellerini kavrar. Ö08 Eğitim bilimlerinde yöntemi açıklar. Ö09 Eğitimin işlevlerini analiz eder. Ö10 Türk Eğitim Sistemini sınıflar. Ö11 Bir meslek olarak öğretmenliğin önemini kavrar. Ö12 Öğretmenlik mesleği ve öğretmen yetiştirmedeki gelişmeleri değerlendirir. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama P07 Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. P08 Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. P10 Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. P23 Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur.

7 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

8 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P01 P07 P23 Ö01 3 Ö11 5 Ö12 5 5

9 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ103 GENEL BİYOLOJİ Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ103 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu dersin amacı öğrencilerin biyolojinin temel ve birleştirici prensipleri hakkında bilgi sahibi olması ve biyolojinin kavram ve prensipleri hakkında bilinçlendirilmeleridir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Derslerin içeriği başlıca altı üniteyi kapsamaktadır hücreler, genetik ve kalıtım, evrim ve çeşitlilik, ekoloji, insan yapı ve fonksiyonları, bitki yapı ve fonksiyonları. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları GENEL BİYOLOJİ Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları ders notları Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Canlı ve cansız farkı, canlıların ortak özellikleri. 2 Canlıların kimyasal yapısı, inorganik bileşikler, organik bileşikler, nükleik asitler. 3 Hücre, prokaryotik hücre, ökaryotik hücre, sitoplazma, organeller, çekirdek 4 Maddelerin hücre zarından geçişi, pasif taşıma (difüzyon, osmoz), aktif taşıma, ekzositozis, endositozis (fagositoz, pinositoz), 5 Hücre bölünmesi, amitoz bölünme, mitoz bölünme, mayoz bölünme, bitkilerde gamet oluşumu, hayvanlarda gamet oluşumu, segmentasyon. 6 Canlıların sınıflandırılması, virüsler, bakteriler, mantarlar, bitkiler, hayvanlar. 7 Canlılarda beslenme, canlılarda üreme, eşeysiz üreme, eşeyli üreme. 8 Bitkisel dokular ve organlar. 9 Ara sınav 10 Hayvansal dokular ve organlar. 11 Hayvansal dokular ve organlar. 12 İnsan vücudu ve organ sistemleri, 13 Sinir sistemi, iskelet sistemi, kas sistemi, 14 Dolaşım sistemi, solunum sistemi, sindirim sistemi, 15 Boşaltım sistemi, endokrin sistemi, üreme sistemi. 16 Değerlendirme Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Ö02 Ö03 Açıklama Bu dersin konusu canlıları incelemektir. Öğrenciler bu derste, canlı ve cansız arasındaki farklılıkları, canlıların çeşitliliğini, hayvanları, bitkileri, mikroorganizmaları, mantarları, canlıların yapısını, hücreleri, dokuları organları, sistemleri, insan vücudu ve sistemleri konularını öğrenirler. Bu ders öğrencilere kendilerini, çevrelerini, doğal kaynakların daha iyi kullanımını, hastalıklara engel olmayı, çevrenin korunması ve çevre kirliğine engel olmayı öğretir. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 Açıklama Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır.

10 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

11 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 85 3 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P09 Ö01 5 Ö02 5 Ö03 5

12 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ101 TEMEL MATEMATİK I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ101 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Temel matematik ve aritmetikte geçen kavramlar hakkında bilgi sahibi olabilmek. Kümeler, sayılar ve bunlarla ilgili işlemler hakkında bilgi sahibi olabilme. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Matematiğin tanımı, diğer bilimlerle ilişkisi, kümeler ve kümelerle işlemler, sayı sistemi kurma, doğal sayılar, değişik tabanlı sayılar, tam sayılar, bölünebilme kuralları, EKOK ve EBOB kavramları ve uygulamaları; oran, orantı, bileşik orantı kavramları ve uygulamaları, reel sayılar, üslü ve köklü çokluklar, kartezyen çarpım, bağıntı, fonksiyon, işlem kavramları ve bunların grafikle gösterimi, denklik ve sıralama bağıntıları, ayrık örtüler ve zincirler. Veri toplama, verilerin özetlenmesi, grafikle gösterme, merkezi eğilim ölçüleri (ortalama, tepe değer, ortanca), dağılım ölçüleri (ranj, mutlak sapma, standart sapma). Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. Cemil İNAN Dersin Yardımcıları TEMEL MATEMATİK I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Karlığa B., Masal E. (2006). Temel Matematik. İstanbul Lisans Yayıncılık. 80 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Matematiğin tanımı, diğer bilimlerle ilişkisi Öğrenciler ders materyallerinden işlenecek konuyu okumalıdır. 2 Kümeler ve kümelerle işlemler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. Kümeler ve kümelerle işlemler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 3 Doğal sayılar,tam sayılarda kalanlı bölme ekok-ebob Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 4 Kartezyen çarpım ve bağıntı ve bağıntının özellikleri Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 5 Denklik ve sıralama bağıntıları, ayrık örtüler ve zincirler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 6 Fonksiyonlar ve işlem Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 7 Merkezi eğilim ve dağılım ölçüleri Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 8 Cebirsel ifadeler, denklem ve özdeşlik kavramları Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 9 Ara sınav Öğrenciler sınava dahil konuların tekrarını yapmalıdır, bu konularla ilgili problem çözmelidir. 10 Denklemler ve Eşitsizlikler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 11 İki değişkenli fonksiyonlar, sürekli ve kesikli fonksiyonların grafikleri. Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 12 Üçgenler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 13 Dörtgenler Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır. 14 Oran ve orantı Bir önceki hafta anlatılan konu ile ilgili verilen ödevleri yapmalıdır Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Karlığa B., Masal E. (2006). Temel Matematik. İstanbul Lisans Yayıncılık. Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Hidayet Sulak, Temel Matematik I, Nobel Yayıncılık Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama Ö01 Matematiğin tanımı, doğası ve yapısı hakkında bilgi sahibi olur Ö02 Kümeler ve kümeler üzerinde tanımlı işlemleri ifade eder. Ö03 Doğal sayılar, tamsayılar ve reel sayılarda işlemleri uygular. Ö04 Tam sayılarda kalanlı bölme, ekok-ebob ve taban aritmetiği ile ilgili problemleri çözer. Ö05 Denklik ve sıralama bağıntılarını ifade eder ve bunlarla ilgili problemleri çözer. Ö06 Bağıntı fonksiyon ve işlem konularını ifade eder ve bunlarla ilgili problemleri çözer. Ö07 Merkezi dağılım ve merkezi eğilim ölçülerini ifade eder ve bunlarla ilgili problemleri çözer. Ö08 Cebirsel ifadeleri açıklar ve denklem, eşitsizlik, çarpanlara ayırma ve bazı denklem sistemleri ile ilgili problemleri çözer.

13 Ö09 İki değişkenli fonksiyonları ifade eder. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Açıklama Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

14 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö Ö

15 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ161 TÜRKÇE IYAZILI ANLATIM Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ161 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Güzel ve etki yazma beceri ve alışkanlığını kazandırmak, ana dili bilincini vermek. Öğretim Yöntem ve Teknikleri 1. Dilin tanımı ve önemi, dil ve kültür ilişkisi, yazı dili ve özellikleri 2. Yazılı anlatımda başarılı olmanın yolları, yazılı anlatımda planlama 3. Yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, biçim bakımından planlama, içerik Bakımından planlama, iyi bir cümlenin nitelikleri. 4. Paragraf ve paragraf oluşturma, paragraf yazımı 5. Seçilmiş yazılarda yazılı anlatım çalışmaları, tema incelemesi, paragraf incelemesi, 6. Öğrenci yazılarını düzeltme yöntem ve yaklaşımları, genel anlatım bozuklukları 7. Anlatım biçimleri 8. Form yazılar, özgeçmis, dilekçe, mektup, telgraf, rapor, karar, ilan/duyuru, tutanak, teblig, resmi yazılar 9. Ara Sınav 10. Ögretici metinler 11. Ögretici metinler 12. Makale, makalenin bölümleri, makale yazma çalısması 13. Bilimsel bir yazı nasıl yazılır? Elestiri, deneme, fıkra, sohbet, röportaj, gezi yazısı 14. Not alma ve özetleme teknikleri 15. Anı, günlük, biyografi 16. Değerlendirme Ön Koşulları Dersin Koordinatörü TÜRKÇE IYAZILI ANLATIM Dersi Veren Öğr.Gör. Abdurrahman GÜMGÜM Dersin Yardımcıları Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları İlgili ders kaynakları Yazılı ve Sözlü Anlatım (Latif BEYRELİ, Zerrin ÇETİNDAĞ, Ayşegül CELEPOĞLU) Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi 100 Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Dilin tanımı ve önemi, dil ve kültür ilişkisi, yazı dili ve özellikleri 2 Yazılı anlatımda başarılı olmanın yolları, yazılı anlatımda planlama 3 Yazı tekniklerine göre bir metnin düzenlenmesi, biçim bakımından planlama, içerik bakımından planlama, iyi bir cümlenin nitelikleri. 4 Paragraf ve paragraf oluşturma, paragraf yazımı 5 Seçilmiş yazılarda yazılı anlatım çalışmaları, tema incelemesi, paragraf incelemesi, 6 Öğrenci yazılarını düzeltme yöntem ve yaklaşımları, genel anlatım bozuklukları 7 Anlatım biçimleri 8 Form yazılar, özgeçmiş, dilekçe, mektup, telgraf, rapor, karar, ilan/duyuru, tutanak, tebliğ, resmi yazılar 9 Arasınav 10 Öğretici metinler 11 Öğretici metinler 12 Makale, makalenin bölümleri, makale yazma çalışması Literatür çalışması Kaynak kitaplar 13 Bilimsel bir yazı nasıl yazılır? Eleştiri, deneme, fıkra, sohbet, röportaj, gezi yazısı 14 Not alma ve özetleme teknikleri 15 Anı, günlük, biyografi 16 Final sınavı Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama Ö01 Öğretmen adayı; doğru, güzel ve tesirli yazmanın sırlarını öğrenir, hedef kitlesinin estetik Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama P07 Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. P08 Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. P10 Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. P23 Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. P25 Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. P05 Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. P15 Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. P19 Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. P24 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. P26 İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. P16 Her koşul ve durumda sorumluluk alır. P17 Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. P18 Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır.

16 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

17 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 91 3 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P01 P04 P07 P08 P10 P11 P13 P20 P22 P23 P25 Tüm Ö

18 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ105 UYGARLIK TARİHİ Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 İSÖ105 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Bu dersin amacı, öğrencinin Uygarlık Tarihi dersinin özelliğini, amacını ve içeriğini bilmesini ve bu derste öğrendiklerini hayat bilgisi ve sosyal bilgiler dersinde kullanmasını sağlamaktır. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Uygarlık kavramı Uygarlık için gereken koşullar İlk uygarlıklar ve özellikleri Uygarlıkların birbirleriyle ilişkilerini belirleyen faktörler Uygarlıkların birbirleriyle ilişkilerini belirleyen faktörler Mezopotamya Mısır Çin Ara sınav Güney Amerika Anadolu Dinler Ortaçağ İslam Uygarlığı Avrupa Modern Çağlar Değerlendirme Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları UYGARLIK TARİHİ Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Ö02 Ö03 Ö04 Ö05 Açıklama 100 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Uygarlık Tarihi dersinin amaç, kavram ve içeriğini bilir. Uygarlık kavramı ve bu kavramla ilgili olan temel kavramları inceler. İnsanın tarih öncesi devirlerde ve tarihî devirlerde hem fiziksel hem de kültürel açıdan geçirdiği değişim hakkında bilgi sahibi olur. Uygarlık tarihi sürecinin günümüze etkilerini inceler. Geçmişten günümüze insanlığın ortaya koyduğu uygarlıkları Akdeniz, Mezopotamya, Mısır, Uzakdoğu, Hint, Orta Amerika (Aztek-İnka Medeniyetleri), Orta Asya Bozkır Uygarlıkları ve Batı Uygarlığını (Avrupa, Amerika) inceler, açıklar ve tartışabilir. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No Açıklama P07 Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. P08 Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. P10 Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. P23 Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. P25 Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. P05 Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. P15 Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. P19 Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. P24 Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. P26 İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. P16 Her koşul ve durumda sorumluluk alır. P17 Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. P18 Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. P04 lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. P06 İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. P09 Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. P01 Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. P02 Bilimsel bilginin önemini kavrar. P03 Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. P11 Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. P20 Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. P21 Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. P22 Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. P12 Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. P13 Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. P14 Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

19 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 1 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 1 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 90 3 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P04 P24 Ö Ö Ö05 2 4

20 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ YDİ165 YABANCI DİL I Yarıyıl Kodu Adı T+U 1 YDİ165 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki ingilizceyi takip edebilecekleri temel ingilizce bilgileriyle donatılması dinlediğini anlama kendini ifade edebilme okuduğunu anlama yazılı olarak selamlaşma, isimlerin tekil çoğul halleri, kişi zamirleri,iyelik sıfatları,iyelik zamirleri,aile bireyleri, kendini ifade edebilme becerilerinin orta düzeyde geliştirilmesi Öğretim Yöntem ve Teknikleri sayılar,günler,aylar,mevsimler,tarih,saatler,geniş zaman,sıklık bildiren zaman zarfları,zaman edatları in on at,kipler yeterlilik zorunluluk,kipler yasaklama, sahiplik miktar sorma,ara sınav,miktar belirleyiciler,yer edatları,öneri teklif ve tercih cümleleri,geçmiş zaman, genel değerlendirme,dönem sonu sınavı. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları YABANCI DİL I Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Açıklama Gündelik yaşamı sürdürebilmeyi sağlayacak günlük hayatta kullanılan temel ifadeleri kullanabilme. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Açıklama Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir. 100

21 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P22 Ö01 5

22 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ164 ATATÜRK İLKE.VE İNKILAP TARİHİ II Yarıyıl Kodu Adı T+U 2 İSÖ164 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Atatürk Devrimleri ve Atatürkçü Düşünce sistemi ile Türkiye Cumhuriyeti Tarihi hakkında doğru bilgiler vermek, Türk gençliğini Atatürkçü Düşünce Sistemi doğrultusunda yetiştirmek. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Siyasi alanda yapılan devrimler, siyasi partiler ve çok partili siyasi hayata geçiş denemeleri, hukuk alanında yapılan devrimler, toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, ekonomik alanda yapılan yenilikler, Döneminde Türk dış politikası, Atatürk sonrası Türk dış politikası, Türk Devriminin İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Halkçılık, Laiklik, Devrimcilik, Devletçilik, Milliyetçilik). Bütünleyici İlkeler. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. Remzi Yardımcı Dersin Yardımcıları ATATÜRK İLKE.VE İNKILAP TARİHİ II Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Ders Konuları Remzi Yardımcı, Türk Devrim Tarihi, 2. Baskı, Maya Yay. 100 Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Hafta Konu Ön Hazırlık Dökümanlar 1 Ulusal Ordunun Kurulması (Kuvay-ı Milliye, Düzenli Ordu) kurulması. Güney ve Güney Doğu Cephesi 2 Doğu Cephesi TBMM-Sovyet Rusya İlişkisi, Ermeni Sorunu. Ermenilerle yapılan Savaşlar, TBMM-Gürcistan ilişkisi 3 Batı Cephesi (I. Ve II.İnönü Savaşları, Kütahya?Eskişehir Muharebesi.)Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz 4 Sosyal, Mali ve Milli Mücadelenin silah Kaynakları. Mudanya Ateşkes, Saltanatın Kaldırılması 5 Lozan Konferansı. Lozan Barışı, II.TBMM'nin açılması 6 Türk İnkılâp Hareketleri (Siyasal İnkılâplar) Cumhuriyet Döneminin ilk Siyasal Partileri, İzmir Suikastı, Menemen Olayı 7 Hukuk İnkılâbı. Eğitim ve Kültür Devrimi (Cumhuriyet döneminde Eğitim) 8 Devrim, Tarih, Dil ve Sociol Yaşam alanında ince arts.the devrimlerin alanlarında çalışmalar 9 Arasınav 10 Atatürk Döneminde Türk Cumhuriyeti Dış Politikası Dönemi Dış Politikası Olayları Dönemi Dış Politikası Olayları. Atatürk Dönemi Dış Politikasının özellikleri 12 Atatürk İlkeleri (Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik.) Atatürk İlkeleri (Halkçılık, Lâiklik.) 13 II.Dünya Savaşı ve Türkiye. II. Dünya Savaşı'nın Türkiye Açısından Sonuçları 14 Devletçilik, Devrimcilik. Atatürk'ün Bütünleyici İlkeleri 15 Dönem sonu sınavı Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Ö02 Ö03 Ö04 Açıklama Atatürk'ün Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ni çağdaş uygarlık düzeyine ulaştırmak için yaptığı siyasal, sosyal, ekonomik, hukuk, eğitim ve kültür alanlarındaki atılımlarının önemini anlayabilirler. Atatürk'ün izlediği bağımsız ve onurlu dış politikanın önemini kavrayıp aynı düşünce ve davranışlara sahip olurlar. Atatürk'ün yurtta barış dünyada barış ilkesiyle, barış ve istikrarı koruma ve sürdürme bilinci kazanabilirler. Atatürk İlkelerinin anlamı, önemi ve hedeflerini kavrayıp benimseyerek, bu ilkelerin yürekten savunucusu olma bilincine sahip olabilirler. Bu konularla ilgili çeşitli yazılı ve görsel kaynak, materyal ve dokümanları tanıma, kullanma ve uygulama becerileri kazanabilirler. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 Açıklama Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir.

23 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir.

24 Değerlendirme Ölçütleri Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı Ara Sınav 0 %40 Kısa Sınav 0 %0 Ödev 0 %0 Devam 0 %0 Uygulama 0 %0 Proje 0 %0 Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam 0 %60 %100 AKTS Hesaplama İçeriği Etkinlik Sayısı Süresi Toplam İş Yükü Saati Ders Süresi Sınıf Dışı Ç. Süresi Ödevler Sunum/Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Uygulama Laboratuvar Proje Yaryıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü AKTS Kredisi 88 3 Dersin Öğrenme Çıktılarının Programın Öğrenme Çıktılarına Katkıları Katkı Düzeyi 1 Çok Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek P19 P24 Ö01 5 Ö02 5 Ö03 5 Ö04 5

25 Dicle Üniversitesi ZİYA GÖKALP EĞİTİM FAKÜLTESİ İSÖ168 BİLGİSAYAR II Yarıyıl Kodu Adı T+U 2 İSÖ168 Kredi AKTS Dersin Dili Türkçe Dersin Düzeyi Fakülte Dersin Staj Durumu Yok Bölümü/Programı Dersin Türü Zorunlu Dersin Amacı Öğretmen adaylarının bilgisayar ve internet teknolojilerini genel olarak öğrenmeleri. Bu teknolojileri ders islenmesinde örgenciler ile birlikte kullanılmasının öğrenilmesi. Bilişim teknolojilerinin eğitim dünyasında örgenci başarısı ve öğretmenlerin öğretme performansına olan etkilerinin tartışılması. Bilişim sistemlerinde ve internette var olan güvenlik tehditlerini ve bunlar ile baş etme yollarını öğretmek. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Elektronik tablolama programları, veri sunumu, eğitimde İnternet kullanımı, bilişim teknolojilerinin sosyal yapı üzerindeki etkileri ve eğitimdeki yeri, bilişim sistemleri güvenliği ve ilgili etik kavramları. Ön Koşulları Dersin Koordinatörü Dersi Veren Dersin Yardımcıları BİLGİSAYAR II Dersin Kaynakları Ders Notları Kaynakları Dökümanlar Ödevler Sınavlar Ders Yapısı Matematik ve Temel Bilimler Mühendislik Bilimleri Mühendislik Tasarımı Sosyal Bilimler Dersin Öğrenme Çıktıları Sıra No Ö01 Ö02 Ö03 Açıklama Öğrenci Ofisi (Murat YALMAN, Tamer KUTLUCA) Tablolama ve hesaplama programlarını bilir Veri sunumu programlarını kullanarak ders sunumu yapmasını bilir İnternet teknolojilerini kullanarak iletişim ve bilgiye ulaşma araçlarının kullanılmasını bilir. Programın Öğrenme Çıktıları Sıra No P07 P08 P10 P23 P25 P05 P15 P19 P24 P26 P16 P17 P18 P04 P06 P09 P01 P02 P03 P11 P20 P21 P22 P12 P13 P14 Açıklama Eğitim Bilimleri Fen Bilimleri Sağlık Bilimleri Alan Bilgisi Sınıf Öğretmenliği alanı ve öğretmenlik mesleği ile ilgili bilgi kaynaklarını kullanır. Eğitim bilimlerinde yapılan bilimsel anketleri yorumlar. Kendi sınıflarında öğrenci merkezli ve öğrenme odaklı bir yaklaşım kullanır. Öğretmenlik mesleğini temsil yeteneğine sahip olur. Milli Eğitim Temel Kanunu ilkelerini uygular. Öğretim stratejisi, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme tekniklerini geliştirir. Liderliğini yaptığı takım çalışmalarını etkin bir şekilde yönlendirir. Etkili bilgiye ulaşmak için modern teknolojiyi kullanır. Demokrasi, insan hakları, toplumsal, bilimsel ve mesleki etik değerlere uygun yaşama ve davranış profili çizer. İş güvenliği ve çevre koruma ile ilgili tüm kaynakları kullanır. Her koşul ve durumda sorumluluk alır. Ulusal ve uluslararası bilimsel malzemeleri ve İlköğretim programında yer alan yeni trendleri takip eder. Gerektiğinde bilgi güncellemek için gerekli tedbirleri alır. lköğretim 1.kademe okullarında Sınıf Öğretmenliği alanı ile ilgili öğretim programları hakkında bilgi sahibidir. İlköğretim 1.kademe okullarında öğrencinin gelişim özellikleriyle ilgili problemlere çözüm önerileri geliştirir. Bilimin doğası konusu üzerine öğrencilerinin dikkatini çeker. Sınıf Öğretmenliği alan dersleri ve Öğretmenlik mesleği alanındaki kavramlar konusunda bilgi sahibidir. Bilimsel bilginin önemini kavrar. Bilginin kaynaklarının geçerlilik ve güvenilirliğini değerlendirir. Eğitim öğretiminde bireysel farkılıkları dikkate alarak, uygun öğretim stratejisi geliştirir. Sanatsal ve kültürel etkinliklere katılır. Öğrenci-aile-okul üçgeninde işbirliğine açık iletişim kurar. Bir yabancı dil kullanarak alanıyla ilgili gelişmeleri takip eder. Konu alanlarına göre malzemeleri hazırlar. Sosyal ve kültürel faaliyetleri planlar ve yürütür. Laboratuar malzemelerini kullanarak deneyler geliştirir